复课按网课学业检测分小班 博文中学家长不买账

信网5月11日讯 5月8日，青岛初三年级复课，而根据疫情防控核验标准，复课后将实施30人的“小班制”。本身是一件为孩子疫情防控着想的规定，但青岛西海岸新区博文初级中学(以下简称：青岛博文中学)初三年级的一名家长却对分班方式不买账。据这位家长介绍，在她看到分班名单后，她发现青岛博文中学分班方式是将每班前12名选出，组成尖子班，她认为此举对其他孩子有失公允。

家长质疑分班制度有失公允

近日，青岛博文中学初三年级的一名家长投诉称，博文中学初三年级分“小班制”的方式有失公允。

该家长表示，在5月8日复学前几天，曾收到学校通知8日初三入学时，要实施“小班制”，每班人数限制到30人。“疫情防控人数限制我是没意见的。但问题是，我看到了所有班分班的名单,全部都是每个班的前12名分出来,然后组成一个新班。这貌似很不合理!”

该家长认为，本身学校为了提高升学率组织了一个级部前几十名的实验班，单独授课可以理解。但是在这个基础上又把每个班的前12名单独分出来组成尖子班，她认为，这对原班级的13-25名的孩子是极其不公平、不负责任的。“这些孩子们并不是不努力的，他们也是希望受到更好的教育。这次新冠疫情对孩子们的教育影响是非常巨大的，虽然都在家上网课，但是那跟教室里上课效果差的太多。复课后再把他们分出三六九等，那些十几二十名的想考学的孩子们怎么办,他们也想考一个理想的高中，这种分班方式对他们一生影响都很大。”

她表示，无论是孩子还是家长，在这九年的义务教育里都付出了太多太多，其目的都想让孩子考一个理想的高中，希望教育部门对该问题作出调查回应。

学校回应：按网上教学学业检测分小班

信网了解到，去年教育部曾发布新“禁令”，严禁学校按成绩分班，不允许学校公开学生的成绩和排名，实行均衡编班。

那么博文中学该名家长的投诉是否属实?信网联系到了青岛博文中学的徐校长，他表示，这名家长对于分班方式有些误会，已致电与其沟通解释。“实际上，按照按省教育厅的规定，复学每班不得超过30人。而疫情前学校初三年级共有十个平行班，每班人数在45人，而在疫情后为复学，学校按照规定把每两个平行班的学生，拆分成三个班，临时组成新班。而至于是哪些学生组成新班，9日-10日，我们学校将举行网上教学学业检测，根据每个学生疫情期间网上知识点基础的掌握程度来分班，有的学生基础没打好，老师给补一补，有的学生基础好一些，老师给拔拔高，按照省规划办学分层施教，用两周左右的时间为孩子线上学习衔接，但选出的学生是否愿意组成新班还需要经过家长同意。”

教育局：分班方式并不违规

根据网上教学学业检测分班对学生而言是好还是坏?信网采访到一位在教育行业从事的工作人员，该工作人员认为，学习本身就分重点、次重点，尤其对于中考学生最后的冲刺阶段更应该因材施教。根据学生的学习基础，因材施教使教学更具针对性，避免了有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的弊端，更好地面向全体学生，大面积提高教学质量，使学生各得其所。

随后，针对同一问题，信网又采访到一名初一年级的家长，她表示，“如果按成绩分班只是短期的过渡，我可以接受，毕竟孩子在假期里面学习的情况不同，对学的不扎实的孩子来说这是个查缺补漏的机会。但如果学校把短期过渡变成长期以成绩分班，我是不能接受的，这样对孩子不公平。”

对于此事，西海岸新区教育体育局表示，博文中学的分班方式并不违规。“经调查，学校根据学生线上学习效果，在开学衔接教学2周期间，实行分层教学。把每两个平行班分成三个班，对每两个平行班线上学习掌握全面的学生组成一个班，进行拓展教学辅导;对每班其他掌握不扎实、知识漏点、欠缺点、障碍点多的学生组成一个班，进行基础查漏补全，专门提升。待2周衔接教学结束后，新组成的班还回原班级上课。” 信网记者 顾青青