那一堂语文课结束了吗

王从军

五月的一天，早晨的阳光里，来到古城绍兴，与一群来自安徽的中学生们，走进鲁迅中路229号、周家新台门鲁迅故居。那一刻，站在“百草园”旁，想起少年时中学语文课，想起“从百草园到三味书屋”的课文：“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”。对于这篇课文，当年总觉得那堂语文课没有上完，课文的文字意境里，还包含着一些未解之谜。眼前，课文里的人和往事，还有它的阅读者，终于都来到了这块土地上，中学时关于这篇课文的青葱遐想，如同一只乌篷船一样，在这里靠岸到家，似乎，那一堂课应该圆满结束了。

上百个江淮气质的安徽小孩子们，欢声笑语带着朝气穿过老宅，他们或许有些像多年前的我们。在前人那堂语文课结束的地方，他们新的一课又将开始。也许该羡慕他们，可以带着课文里的故事，进行学习旅行，从国内到国外。许多年前的中学生们，由于当时的局限，旅行阅历相对狭窄，在初次读过“从百草园到三味书屋”那么久之后，才有机会身临其境。当时北京的中学生，都有黄色封面的语文课本，上面是天安门长安街图案，这块手掌宽的书本小天地，开启着许多人的文化视野，甚至还被有些人视作自己未来的出发站。在他们读过的一篇篇课文里，有苏轼的“题西林寺壁”、谢冕的“珍珠赋”、贺敬之的“回答今日的世界——读王杰日记”、魏巍的“谁是最可爱的人”等，这一页页文字，几乎就是他们思想旅行最远的边疆，带着想象，自己一天天被长大，错过花季。

在当今，如果说有哪些文章能够跨越代沟、引起几代人的共同语言，“从百草园到三味书屋”应该算一个。且不论年代背景不同，老师们对于这篇课文的讲解风格有所不同，但文章里那些“接地气”的语言，民国年间那一代知识分子特殊情怀的流露，总能让一代代中学生难忘，从少年到中老年。人文意味深远的作品，往往百年传承。

百草园的大小，与两座网球场差不多，园子里的黑土地季季耕耘，见证着花开花落，还有老屋子、老树和老墙。寻旧的目光屏蔽了后来修补的砖瓦，看到了墙上斑驳的痕迹，一层层泥浆下面，隐约能看到动荡年代留下的红色标语。从家族的“德寿堂”到少年鲁迅住过的卧室，从鲁迅与兄弟的旧日图片到园子里的百年樟松，还有庭院、小路、码头、青瓦和白墙，又一季青藤垂挂，象征着生命周而复始、生生不息。一块刻着“百草园”字样的巨石，立在老宅的深处，人们仿佛仍在那篇课文里旅行，也许，那一堂课仍在继续？