浙江省特科院融合教育链与产业链构建“工学结合”育人新机制

浙江省特科院融合教育链与产业链构建“工学结合”育人新机制

实现“毕业即就业”

□ 周 宇 朱科晖 本报记者 曹吉根

“近3年发表SCI论文5篇（其中一作3篇）、获得授权专利9项（其中发明专利2项）、登记软著3项；编写的智能化管道建模软件成功用于浙石化、台州电厂等5项管道安全评价项目中，显著提高效率……”对于自己在浙江省特种设备科学研究院（以下简称“浙江省特科院”）的科研工作，浙江大学博士后颜孙挺很是满意。在这里，既可以接触产业一线实时场景，及时把握企业需求，还有丰富的检测数据和先进的检测资源为研究提供支持。理论研究与产业实践的无缝对接、融合，为他的研究提供了前所未有的推力。

吸引颜孙挺加盟浙江省特科院的，是该院深度融合教育链与产业链，构建“工学结合”育人新机制、融合培养新型人才的改革创新。据浙江省特科院党委书记、院长钟海见介绍，“工学结合”是指该院广泛汇聚政、产、学、研、用各方资源优势，创新开展行校融合、科教融合、科创融合、科产融合、科普融合等“5个融合”，培养学生工程实践能力和创新研究能力，形成学历制学生理论+实操、“毕业即就业”的三证合一培育体系。

改革中，该院联合高校、职业院校等联合建立“技工、专科、本科、研究生、博士后”多层次的产学研一体化培养模式。在专业人才学历教育教学中，该院与合作院校联合开展“1+X+N”（即学历+职业资格+创新训练或竞赛）技术技能人才培养模式，安排学生参与行业工程实践以及新技术、新工艺等的研发或者技能竞赛，鼓励学生在毕业前考取相关上岗资质证书，达到“毕业等于就业”的效果。

为抓好在职技能人才素质提升，该院聚焦产业人员能力提升需求，推进“职业教育、普法科普、应急实训”三位一体职业技能提升及“检验、科研、培训”融合发展服务模式。融合市场监管服务领域，整合相关技术、科技和教育资源优势，为行业提供特种设备质量、安全、标准、技能实训等全要素“一站式”服务。针对政府部门、大型企业和部队官兵等个性化需求，编制特色化专项培训课程体系，实施精准培训。在为企业提供检验检测的过程中，及时对企业在设备设计制造、使用管理方面存在的问题及技术难题进行梳理、分析和反馈，为企业能力提升提供个性化培训服务。

在科技创新人才培育中，该院把院内“三大国家检测中心”等平台以及全院14个创新团队、10个创新载体的作用充分激活，还聘任引进院士、博导等高端人才资源和研究生等科研力量，联合高校科研团队积极争取立项上级纵向课题、承接横向课题，解决企业难题，形成内外双循环科研和高层次人才培养联合体。通过聚焦舟山绿色石化等“千项万亿”工程相关产业技术难点和痛点，实现科研攻关、技术研发、标准制定、企业服务和高层次人才能力培养有机融合。

该院的科教融合创新取得了丰硕成果，电梯工程技术专业入选全国“双高计划”建设专业群，成为国家级现代学徒制试点专业，成为浙江省“十三五”特色专业，该专业教师获国家级成果37项、省级成果25项，学生获国家级奖项27个、省级奖项109项。有1项国家职业标准填补我国电梯安装和维修保养领域职业标准空白，1项教学成果获“2022年职业教育国家级教学成果一等奖”。

目前，新模式教学服务累计为行业培养高素质技能人才超39万人次，为在役部队培训海陆空官兵2000余名。已联合培养专科生1132人、本科生30人、研究生 21人、博士生12人、行业高级工程师998名。其中专本硕科教融合试点培养的38名学生已通过考核顺利毕业，并实现100%高质量就业，深受企业欢迎。

《中国质量报》